¡Hola!!!
¡¡¡Después del fin... El fin!!!
Esta es la última semana con los muchachos de taller de lectura y redacción II.
Es una semana de intenso trabajo, exámenes, portafolios, resúmenes, redacciones... etc... etc.
¡Ah que caray!
Hoy, solo en un dia... hay salido varias anécdotas qué contar.
Hay varios integrantes del grupo; que realmente se esfuerzan por lograr la calificación que tienen. ¡¡Es tan bonito ver dieces!! Me emocionaría ver el acta de calificaciones con varios dieces. Eso si me gustaría ver.
¡En fin!
El anecdotario va para el resto del grupo.
Resulta que entro al aula. Después de haber pasado una noche frente al monitor de mi computadora y revisar portafolio tras portafolio, y aún después de 2 meses de clase; ver la misma situación. Portafolios clones. ¡Wow! ¡Creo que esa epidemia, nunca terminará! Lo malo es que aún así los muchachos esperan una calificación arriba de 70. ¡Eso no puede ser posible!
Hoy... hubo una segunda... tercera... cuarta oportunidad de salvar el bimestre. Un examen escrito.
Podré algunas de las respuestas en los exámenes. (Las preguntas fueron redactadas a manera de que solo quien haya leído el material; entendiera de qué se estaba hablando).
1. PREGUNTA: "Menciona y explica por lo menos 2 recomendaciones sobre los soportes técnicos"
RESPUESTA: "Soportes técncos son aparatos que para los personas que no escuchan usen los aparatos auditivos, terapias y así poder caminar lo que no recomiendo s ella recomendar a la que dan terapias inventar mas cosa para que logre pueda vivir mejor"
¿¿¿¿ Qué dijo??? ¡Ay Dios! Lo bueno que es examen, y se esfuerzan por escribir.
2. PREGUNTA: "Menciona y explica por lo menos 2 recomendaciones sobre los soportes técnicos"
RESPUESTA: "No tener arrugado el portafolio"
¡Si! ¡Es un detalle importantísimo, que analizamos mucho en clase!.
3. PREGUNTA: Explica ampliamante por lo menos tres detalles a cuidar; referentes a la voz, a la hora de exponer un tema.
RESPUESTA: "Usar palabras entendibles para que se entienda"
Me podría ir con más, pero....
Estoy pasando calificaciones :)
Nos vemos al siguiente anecdotario.
Muchachos; realmente espero que podamos hacer un magnífico portafolio para pasado mañana. Les deso mucho éxito, sólo se necesita ser responsables.
lunes, 2 de marzo de 2009
viernes, 27 de febrero de 2009
Pör fïn vïërnës.
Esta fue una semana de mucha actividad.
Tanto un grupo; como otro tuvieron muchísimo qué hacer; y así salieron anécdotas qué contar.
Hoy fue un dia de muchas exposiciones.
He notado que a algunos aún les es muy dificil hablar al frente. Teníamos 10 minutos para que cada uno platicara su trabajo de investigación; sin embargo; para sorpresa... algunos hablaron solo 2 minutos. y no faltó quien confesara que le pareció una "eternidad" estar parados al frente.
Es importante el desarrollar las habilidades de expresión oral. Muchachos, estoy convencida de que lo van a hacer bien; solo que se necesita mucho esfuerzo.
Felicidades! Hubo varios dieces. Hubiera sido Genial que todos lo lograran, pero los nervios les ganaron ,definitivamente.
Nos vemos la próxima semana.
Entrega de portafolio final. Hay mucho qué hacer.
Los 5 trabajos más completos y originales tendrán punto extra en su calificación global.
Revisen su correo electrónico.
P.D. Ese muchachito carrilludo... Tranquilito!! :)
DISFRUTEN EL VIERNES
Tanto un grupo; como otro tuvieron muchísimo qué hacer; y así salieron anécdotas qué contar.
Hoy fue un dia de muchas exposiciones.
He notado que a algunos aún les es muy dificil hablar al frente. Teníamos 10 minutos para que cada uno platicara su trabajo de investigación; sin embargo; para sorpresa... algunos hablaron solo 2 minutos. y no faltó quien confesara que le pareció una "eternidad" estar parados al frente.
Es importante el desarrollar las habilidades de expresión oral. Muchachos, estoy convencida de que lo van a hacer bien; solo que se necesita mucho esfuerzo.
Felicidades! Hubo varios dieces. Hubiera sido Genial que todos lo lograran, pero los nervios les ganaron ,definitivamente.
Nos vemos la próxima semana.
Entrega de portafolio final. Hay mucho qué hacer.
Los 5 trabajos más completos y originales tendrán punto extra en su calificación global.
Revisen su correo electrónico.
P.D. Ese muchachito carrilludo... Tranquilito!! :)
DISFRUTEN EL VIERNES
jueves, 26 de febrero de 2009
Dëspërdïdä dë grüpö dë fïlösöfïa.
Hölä!!!
Hoy terminamos un ciclo.
Los muchachos de la clase de filosofía recibieron sus calificaciones. Claro, todo pudo ser mejor, pero salieron muy bien. Hubiera querido puros dieces, porque ese grupo es para diez y hasta más! (No sé cómo, pero podría ser.)
Hoy comimos botanitas, refresco y pastel. ¡Ahhh qué cosas! Pidieron pastel, y hasta "moñitos" se pusieron. Querían de famosa franquicia (que como no paga por la publicidad; no la pondremos); y otra chica no lo quería de chocolate. Fue todo un asunto el buscar un pastel que n otuviera chocolate. Así que llevamos uno de fresas, que... no estaba tan delicioso como el de la franquicia; pero malo tampoco.
Hoy recordamos algunas anécdotas de clase, (veamos...)
1. Un dia, al llegar el momento de hacer comentarios y aportes al tema visto, una chica se ofreció a dictar su opinión, y así todos tendrían algo qué poner en el portafolio final. Y empezó con algo parecido a ésto: "Mi más humilde y sincera opinión es la siguiente: desde el principio y con su origen, posiblemente, en mi muy particular punto de vista, relatando el material expuesto y manifestando ampliamente los recursos....." ¡No sé porqué no soy tan buena como ella diciendo tanto y a la vez nada! Lo mas curioso del asunto, es que esta chava tardó casi 15 minutos dictando, sus compañeros escribían sin preguntar; menos protestar; y NO DIJO NADA!!!
2. La clase es Filosofía. Hablábamos del ser, su naturaleza, la nobleza, la belleza. Ahhh! ¡Qué aferre! ¡Niña necia! terca con que solo se hablara de lo "bonito" no de la belleza.
3. Cierto día (como otros tantos); medio grupo llegó aún con lagañitas a clase. Es la primer hora del dia, y no se puede esperar demasiado. Sin embargo; qué curioso. ¡Una alumna camina dormida! Yo necesitaba entrar a la sala de cómputo. Esta chica caminaba atravesando mi trazo; y... NO ME VIO!!! Chocó contra mi, estando yo a punto de abrir una puerta. ¡Qué cosas!
4. Llega el carnaval. Los muchachos van a la fiesta. pero contando sus anécdotas al dia de clase; me comentan de alguien que dice: "Vámonos a pie caminando"??? ¿Cómo está eso?
5. Aún no me explico algo. Hace ya casi un mes. Hubo una exposición por un equipo del grupo. Uno de los integrantes de ese equipo tardó varios minutos colocando su rotafolio en la pizarra. ¿Por qué acariciaba tanto el papel?
Los famosos portafolios. Los leí completos. Al menos están aprendiendo a modificar tipo de fuente, colores, diseños.
Muchachos. los veré luego.
No por ahora, porque otros también necesitan aparecer en el anecdotario.
Nos vemos en la prox.
P.D. No vayan a abrir otra vez el extinguidor. Primero fue un alumno; ahora otro. Dos veces... son muchas!!!!
Hoy terminamos un ciclo.
Los muchachos de la clase de filosofía recibieron sus calificaciones. Claro, todo pudo ser mejor, pero salieron muy bien. Hubiera querido puros dieces, porque ese grupo es para diez y hasta más! (No sé cómo, pero podría ser.)
Hoy comimos botanitas, refresco y pastel. ¡Ahhh qué cosas! Pidieron pastel, y hasta "moñitos" se pusieron. Querían de famosa franquicia (que como no paga por la publicidad; no la pondremos); y otra chica no lo quería de chocolate. Fue todo un asunto el buscar un pastel que n otuviera chocolate. Así que llevamos uno de fresas, que... no estaba tan delicioso como el de la franquicia; pero malo tampoco.
Hoy recordamos algunas anécdotas de clase, (veamos...)
1. Un dia, al llegar el momento de hacer comentarios y aportes al tema visto, una chica se ofreció a dictar su opinión, y así todos tendrían algo qué poner en el portafolio final. Y empezó con algo parecido a ésto: "Mi más humilde y sincera opinión es la siguiente: desde el principio y con su origen, posiblemente, en mi muy particular punto de vista, relatando el material expuesto y manifestando ampliamente los recursos....." ¡No sé porqué no soy tan buena como ella diciendo tanto y a la vez nada! Lo mas curioso del asunto, es que esta chava tardó casi 15 minutos dictando, sus compañeros escribían sin preguntar; menos protestar; y NO DIJO NADA!!!
2. La clase es Filosofía. Hablábamos del ser, su naturaleza, la nobleza, la belleza. Ahhh! ¡Qué aferre! ¡Niña necia! terca con que solo se hablara de lo "bonito" no de la belleza.
3. Cierto día (como otros tantos); medio grupo llegó aún con lagañitas a clase. Es la primer hora del dia, y no se puede esperar demasiado. Sin embargo; qué curioso. ¡Una alumna camina dormida! Yo necesitaba entrar a la sala de cómputo. Esta chica caminaba atravesando mi trazo; y... NO ME VIO!!! Chocó contra mi, estando yo a punto de abrir una puerta. ¡Qué cosas!
4. Llega el carnaval. Los muchachos van a la fiesta. pero contando sus anécdotas al dia de clase; me comentan de alguien que dice: "Vámonos a pie caminando"??? ¿Cómo está eso?
5. Aún no me explico algo. Hace ya casi un mes. Hubo una exposición por un equipo del grupo. Uno de los integrantes de ese equipo tardó varios minutos colocando su rotafolio en la pizarra. ¿Por qué acariciaba tanto el papel?
Los famosos portafolios. Los leí completos. Al menos están aprendiendo a modificar tipo de fuente, colores, diseños.
Muchachos. los veré luego.
No por ahora, porque otros también necesitan aparecer en el anecdotario.
Nos vemos en la prox.
P.D. No vayan a abrir otra vez el extinguidor. Primero fue un alumno; ahora otro. Dos veces... son muchas!!!!
miércoles, 25 de febrero de 2009
Läbörätörïö dë cömpütö y rëdäccïön.
Hoy fue un dia inusual.
No es por nada, pero lo sospeché desde un principio. Se que el trabajo de la escuela en fechas carnavaleras no es prioridad. Sin embargo; mañana no habrá pretextos para no presentar la exposición, es examen del parcial.
Hoy fuimos al laboratorio de cómputo a hacer los "finales" para entrega de portafolio y preparación de exposición.
Salieron algunas anécdotas como las que siguen:
1. Prohibido abrir messenger en laboratorio. Pero qué tal una alumnita, que juraba y perjuraba que la maestra no se daba cuenta... y cada vez que me acercaba hacía un cerradero de ventanas de su chat. Casi estoy segura de que por lo menos dos veces trabó su computadora. Una de las veces... de tanta presión que sintió (creo que fue presión) quiso tapar el monitor consigo misma. Ayyy muchachas!!!! ¿Quién fue? __________________________
2. Uno de los muchachos trabajadores. Intentaba hacer su mapa conceptual en la computadora. Le sugerí ponerle color. Su cuadro era en blanco y negro, y rellenó los cuadros con azul. Caray!! Resultó que la culpa "fue mia". mmm... Nombre: _______________
3. Un muchacho y una muchacha leían su correo electrónico en clase. Pero.. ¿Por qué?. Ellos me preguntaban mi fecha de cumpleaños, color favorito, etc.. .etc. Yo pensé "¡Qué lindos!" "¡Alguna idea bonita tendrán!" Pero.... no me simpatizó mucho la idea; cuando vi los resultados de su test. no, No. _______________ y ______________; ¿Qué haré con ustedes? Nada de junio, 01, negro.
4. Por supuesto!! Ésto lo conté en clase. Pero... voy al super en la mañana, le dejo una propina al paquetero, luego al señor cuida carros, luego al limpia-vidrios del semáforo, en la otra esuina a la pobre ancianita que pide le den una moneda, llego a la escuela y AÚN DEBO COOPERAR PARA LAS GALLETAS de la maquinita. Mmmmmm y todavía leemos ese correo de "Limosnero o Ingeniero?" ¿Qué opinan?
5. En el aula, sucede cada cosa!!! Muchas se nos olvidan, pero vale mas así, para... (como dicen ellos) "No guardar rencores". ;)
Nos vemos el siguiente.
Mañana si hay examen.
:):):):):):):):):):):):):):):)
No es por nada, pero lo sospeché desde un principio. Se que el trabajo de la escuela en fechas carnavaleras no es prioridad. Sin embargo; mañana no habrá pretextos para no presentar la exposición, es examen del parcial.
Hoy fuimos al laboratorio de cómputo a hacer los "finales" para entrega de portafolio y preparación de exposición.
Salieron algunas anécdotas como las que siguen:
1. Prohibido abrir messenger en laboratorio. Pero qué tal una alumnita, que juraba y perjuraba que la maestra no se daba cuenta... y cada vez que me acercaba hacía un cerradero de ventanas de su chat. Casi estoy segura de que por lo menos dos veces trabó su computadora. Una de las veces... de tanta presión que sintió (creo que fue presión) quiso tapar el monitor consigo misma. Ayyy muchachas!!!! ¿Quién fue? __________________________
2. Uno de los muchachos trabajadores. Intentaba hacer su mapa conceptual en la computadora. Le sugerí ponerle color. Su cuadro era en blanco y negro, y rellenó los cuadros con azul. Caray!! Resultó que la culpa "fue mia". mmm... Nombre: _______________
3. Un muchacho y una muchacha leían su correo electrónico en clase. Pero.. ¿Por qué?. Ellos me preguntaban mi fecha de cumpleaños, color favorito, etc.. .etc. Yo pensé "¡Qué lindos!" "¡Alguna idea bonita tendrán!" Pero.... no me simpatizó mucho la idea; cuando vi los resultados de su test. no, No. _______________ y ______________; ¿Qué haré con ustedes? Nada de junio, 01, negro.
4. Por supuesto!! Ésto lo conté en clase. Pero... voy al super en la mañana, le dejo una propina al paquetero, luego al señor cuida carros, luego al limpia-vidrios del semáforo, en la otra esuina a la pobre ancianita que pide le den una moneda, llego a la escuela y AÚN DEBO COOPERAR PARA LAS GALLETAS de la maquinita. Mmmmmm y todavía leemos ese correo de "Limosnero o Ingeniero?" ¿Qué opinan?
5. En el aula, sucede cada cosa!!! Muchas se nos olvidan, pero vale mas así, para... (como dicen ellos) "No guardar rencores". ;)
Nos vemos el siguiente.
Mañana si hay examen.
:):):):):):):):):):):):):):):)
martes, 24 de febrero de 2009
Ültïmä sëmänä cön grüpö dë fïlösöfïa
Hölä!!
Es lunes y empieza la última semana con el grupo de filosofía.
Fue un buen bimestre. Nos faltó el "resistol y las tijeras"; pero todo salió bien. Esperamos los famosos portafolios. Sé que estarán bien hechos.
El jueves próximo, será la despedida con un desayuno que preparará Luz María. VDD?
Muchachos; los voy a extrañar. Ya no me van a ver por esa escuela durante un tiempo. Pero de cualquier modo; estaremos en contacto. :)
Un saludo a todos.
+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
Mañana empezamos exposiciones; grupo de Taller de Lectura y Redacción II.
Se que lo harán bien, un poquito más de esfuerzo... y listo.
Antier... desvelados, pero llegaron algunos a clase. Estamos en fechas carnavaleras y no es fácil llegar. Lo bueno que al menos se quitaron el confeti de la cabeza.
Saludos muchachos.
Nos vemos en aula.
(Hoy no puse nada de anécdotas, aunque salieron varias! pero vamos a descansar).
Es lunes y empieza la última semana con el grupo de filosofía.
Fue un buen bimestre. Nos faltó el "resistol y las tijeras"; pero todo salió bien. Esperamos los famosos portafolios. Sé que estarán bien hechos.
El jueves próximo, será la despedida con un desayuno que preparará Luz María. VDD?
Muchachos; los voy a extrañar. Ya no me van a ver por esa escuela durante un tiempo. Pero de cualquier modo; estaremos en contacto. :)
Un saludo a todos.
+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
Mañana empezamos exposiciones; grupo de Taller de Lectura y Redacción II.
Se que lo harán bien, un poquito más de esfuerzo... y listo.
Antier... desvelados, pero llegaron algunos a clase. Estamos en fechas carnavaleras y no es fácil llegar. Lo bueno que al menos se quitaron el confeti de la cabeza.
Saludos muchachos.
Nos vemos en aula.
(Hoy no puse nada de anécdotas, aunque salieron varias! pero vamos a descansar).
domingo, 22 de febrero de 2009
Prïmërä ëvälüäcïön
¡¡¡Huy!!!!
Llegó el momento más esperado en la historia de un estudiante, (Si, como no), la evaluación.
El día que hay que presentar examen y por supuesto... ¡El famoso portafolio de evidencias!
Una clase antes, expliqué la estructura de un portafolio. Claro está; es el inicio para los jóvenes preparatorianos y no está de más dar una ayudadita.
El asunto es que entregando un índice para el trabajo, la lista de temas vistos durante el parcial, otra lista con los ejercicios, actividades y tareas de cada tema analizado; y hasta sugerencias para las imágenes y diagramas... los portafolios presentados, además de estar incompletos... resultaron ser gemelos, triates y hasta clones de grupo.
¡Qué curioso! ¿Verdad?
Es muy "simpático" que al leerlos en mi correo electrónico (porque hasta eso! no los reviso con lupa, porque si lo hiciera...) sucede cada cosa!!
Inicio por las tardes-noches a leer. Así que abro el primer correo, anoto en mi lista de alumnos que tengo un correo en mi cuenta (ya es un avance). Abro el correo, y reviso el adjunto.
Al empezar... wow! ¡No puede ser posible! un archivo en word con... tal vez... 10 páginas de trabajo, y 15 palabras subrayadas con rojo; indicando los errores o terrores de ortografía. Detalle imperdonable al mandar un trabajo para evaluación. En fin, lo más importante es el contenido. Sigo leyendo.... ¡Qué caray! ¡Es una copia de mi portafolio! Los apuntes de clase; tan solo están transcritos, sin un solo comentario personal, algún aporte propio al tema. Mmmmmm... empiezo a decepcionarme. Pero; entre tantas letras, encuentro algo que realmente vale la pena. La lista de ejercicios desarrollados en clase y hasta cuestionarios con algunos aportes que atraen mi atención, algunos no tan originales, puesto que ya los vi en clase, pero... pienso que después de todo; tal vez se alcance un seis. Siendo muy consecuente; tal vez un ocho(en escala a 10). Así que mando un correo al alumno, diciéndole la parte objetiva de su trabajo y sus áreas de oportunidad; para mejora (Habrá que corregir), ese correo me llevó al menos 5 minutos.
Anoto en mi lista la calificación al trabajo, y continúo. Siguiente.
Abro el archivo adjunto, anoto en la lista haber abierto documento, y empiezo a leer.
Pero... ¿¡Qué sucede!? un dejabú? no puede ser posible. "Eso lo viví antes!"; mmmm... un archivo con más o menos 10 páginas, 15 palabras subrayadas en rojo... etc, etc.
Para no hacer tan extenso el asunto... confirmo la sospecha, un archivo pirata, clon, COPIA.
Como era de esperarse, mandé un correo al dueño del portafolio recibido, con copia para el alumno de quien leí el trabajo anterior, explicando a detalle lo que sucedería. "Es una pena recibir dos trabajos idénticos; sabiendo que el portafolio es totalmente personal"; "Ya conocemos el reglamento de clase a lo que se refiere a trabajos copiados y la calificación que se merece"; etc, etc. Ese correo tan inspirador me llevó al menos 15 minutos.
Llevo por lo menos media hora de mi tiempo, totalmente perdidos. No hay calificación qué poner. ¡Qué tristeza!.
Voy por una taza de café, para continuar mi lectura nocturna.
Vuelvo a la bandeja de entrada del correo, y abro el siguiente archivo. ¡Vaya! un trabajo 100% original. Valió la pena completamente el tiempo en clase. ¡Es excelente!, la originalidad de presentación, el contenido, los aportes... todo es perfecto. Sin duda un 10. Me esmero en contestar el correo a la alumna de quien lo recibí, felicitando su esfuerzo. Otros 10 minutos, pero bien valieron la pena.
Con ese ánimo, abro el siguuiente. Después de haber pasado a la lista la primer calificación.
Y... ¿Ahora?
¡¡NO LO PUEDO CREER!! Lo viví dos veces en mi vida pasada. Un tabajo de 10 páginas (tal vez), puedo divisar al menos 15 palabras subrayadas en rojo.... ¿Suena familiar el asunto?
No podía hacer menos a este alumno, ignorando su portafolio y no escribir un correo, al menos para decir que lo recibí.
Así que me limito a contestar diciendo: "Correo recibido, trabajo identico al de "x" y al de "y". No hay calificación. ¿Será justo perder otros 15 minutos de tiempo; escribiendo un correo al dueño de un trabajo sin calificación?
¡Qué decepción!
Sin embargo, espero, realmente que los próximos trabajos valgan la pena completamente.
Al contarle al grupo este asunto de los correos... uno de los muchachos fue el de la idea de escribir este blog. Él espera leerlo, y yo espero ver unos excelentes trabajos a la próxima. Después de la lección de calificaciones bajas. A nadie nos gustaron, a mi mucho menos, pero era 100% necesario hacerlo así.
Hasta la siguiente ANÉCDOTA DE PREPARATORIA.
Llegó el momento más esperado en la historia de un estudiante, (Si, como no), la evaluación.
El día que hay que presentar examen y por supuesto... ¡El famoso portafolio de evidencias!
Una clase antes, expliqué la estructura de un portafolio. Claro está; es el inicio para los jóvenes preparatorianos y no está de más dar una ayudadita.
El asunto es que entregando un índice para el trabajo, la lista de temas vistos durante el parcial, otra lista con los ejercicios, actividades y tareas de cada tema analizado; y hasta sugerencias para las imágenes y diagramas... los portafolios presentados, además de estar incompletos... resultaron ser gemelos, triates y hasta clones de grupo.
¡Qué curioso! ¿Verdad?
Es muy "simpático" que al leerlos en mi correo electrónico (porque hasta eso! no los reviso con lupa, porque si lo hiciera...) sucede cada cosa!!
Inicio por las tardes-noches a leer. Así que abro el primer correo, anoto en mi lista de alumnos que tengo un correo en mi cuenta (ya es un avance). Abro el correo, y reviso el adjunto.
Al empezar... wow! ¡No puede ser posible! un archivo en word con... tal vez... 10 páginas de trabajo, y 15 palabras subrayadas con rojo; indicando los errores o terrores de ortografía. Detalle imperdonable al mandar un trabajo para evaluación. En fin, lo más importante es el contenido. Sigo leyendo.... ¡Qué caray! ¡Es una copia de mi portafolio! Los apuntes de clase; tan solo están transcritos, sin un solo comentario personal, algún aporte propio al tema. Mmmmmm... empiezo a decepcionarme. Pero; entre tantas letras, encuentro algo que realmente vale la pena. La lista de ejercicios desarrollados en clase y hasta cuestionarios con algunos aportes que atraen mi atención, algunos no tan originales, puesto que ya los vi en clase, pero... pienso que después de todo; tal vez se alcance un seis. Siendo muy consecuente; tal vez un ocho(en escala a 10). Así que mando un correo al alumno, diciéndole la parte objetiva de su trabajo y sus áreas de oportunidad; para mejora (Habrá que corregir), ese correo me llevó al menos 5 minutos.
Anoto en mi lista la calificación al trabajo, y continúo. Siguiente.
Abro el archivo adjunto, anoto en la lista haber abierto documento, y empiezo a leer.
Pero... ¿¡Qué sucede!? un dejabú? no puede ser posible. "Eso lo viví antes!"; mmmm... un archivo con más o menos 10 páginas, 15 palabras subrayadas en rojo... etc, etc.
Para no hacer tan extenso el asunto... confirmo la sospecha, un archivo pirata, clon, COPIA.
Como era de esperarse, mandé un correo al dueño del portafolio recibido, con copia para el alumno de quien leí el trabajo anterior, explicando a detalle lo que sucedería. "Es una pena recibir dos trabajos idénticos; sabiendo que el portafolio es totalmente personal"; "Ya conocemos el reglamento de clase a lo que se refiere a trabajos copiados y la calificación que se merece"; etc, etc. Ese correo tan inspirador me llevó al menos 15 minutos.
Llevo por lo menos media hora de mi tiempo, totalmente perdidos. No hay calificación qué poner. ¡Qué tristeza!.
Voy por una taza de café, para continuar mi lectura nocturna.
Vuelvo a la bandeja de entrada del correo, y abro el siguiente archivo. ¡Vaya! un trabajo 100% original. Valió la pena completamente el tiempo en clase. ¡Es excelente!, la originalidad de presentación, el contenido, los aportes... todo es perfecto. Sin duda un 10. Me esmero en contestar el correo a la alumna de quien lo recibí, felicitando su esfuerzo. Otros 10 minutos, pero bien valieron la pena.
Con ese ánimo, abro el siguuiente. Después de haber pasado a la lista la primer calificación.
Y... ¿Ahora?
¡¡NO LO PUEDO CREER!! Lo viví dos veces en mi vida pasada. Un tabajo de 10 páginas (tal vez), puedo divisar al menos 15 palabras subrayadas en rojo.... ¿Suena familiar el asunto?
No podía hacer menos a este alumno, ignorando su portafolio y no escribir un correo, al menos para decir que lo recibí.
Así que me limito a contestar diciendo: "Correo recibido, trabajo identico al de "x" y al de "y". No hay calificación. ¿Será justo perder otros 15 minutos de tiempo; escribiendo un correo al dueño de un trabajo sin calificación?
¡Qué decepción!
Sin embargo, espero, realmente que los próximos trabajos valgan la pena completamente.
Al contarle al grupo este asunto de los correos... uno de los muchachos fue el de la idea de escribir este blog. Él espera leerlo, y yo espero ver unos excelentes trabajos a la próxima. Después de la lección de calificaciones bajas. A nadie nos gustaron, a mi mucho menos, pero era 100% necesario hacerlo así.
Hasta la siguiente ANÉCDOTA DE PREPARATORIA.
sábado, 21 de febrero de 2009
Lä prïmër trävësürä.
Al empezar el blog, imaginé poner detalles que realmente fortalezcan la mente.
Pero para iniciar, prefiero escribir aquellos sucesos que al fin de cuentas son ANECDOTAS DE PREPARATORIA.
Como mencioné en la introducción, tengo dos grupos. Son tan distintos, y a la vez tan parecidos. Al fin; jóvenes de preparatoria.
He escuchado comentarios entre pasillos de las travesuras(por llamarlas así) en clases con varios maestros, sin embargo aún no me tocaba una.
¿Se les acabó la imaginación para cuándo les toca verme en aula? o...¿Están preparando algo grave? no es algo a lo que se deba temer. Hasta ahora; si ha habido llamadas de atención, pero algo realmente grave... no sucedió hasta que llegó EL PRIMERO.
Este chavo, sí que ha tenido problemas de comportamiento. He sabido que ha llegado a dirección varias veces. En mi clase no deja de soltar bromas, pero lo considero una actitud propia de la edad.
Como en todo edificio, hay extinguidores en los pasillos.
Ayyy! muchacho!!! por ahí oímos decir a menudo, que "La curiosidad mató al gato".
Se le ocurre quitarle el seguro al estinguidor... y ya sabrán el resto de la historia.
El grupo terminó "nevado".
En el momento pareció gracioso para algunos. El siguiente momento no lo fue tanto, al ver uniformes, mochiles y pestañas blancas!!!!! y más tarde... fue mas desagradable aún, al saber de un reporte de suspensión y como penitencia rellenar de nuevo el tanque.
Las travesuras se habían tardado. A dos meses de empezar el trabajo con estos muchachos... esperamos la siguiente.
Mañana continuamos.
Esperemos no haya mas extinguidores abiertos.
Pero para iniciar, prefiero escribir aquellos sucesos que al fin de cuentas son ANECDOTAS DE PREPARATORIA.
Como mencioné en la introducción, tengo dos grupos. Son tan distintos, y a la vez tan parecidos. Al fin; jóvenes de preparatoria.
He escuchado comentarios entre pasillos de las travesuras(por llamarlas así) en clases con varios maestros, sin embargo aún no me tocaba una.
¿Se les acabó la imaginación para cuándo les toca verme en aula? o...¿Están preparando algo grave? no es algo a lo que se deba temer. Hasta ahora; si ha habido llamadas de atención, pero algo realmente grave... no sucedió hasta que llegó EL PRIMERO.
Este chavo, sí que ha tenido problemas de comportamiento. He sabido que ha llegado a dirección varias veces. En mi clase no deja de soltar bromas, pero lo considero una actitud propia de la edad.
Como en todo edificio, hay extinguidores en los pasillos.
Ayyy! muchacho!!! por ahí oímos decir a menudo, que "La curiosidad mató al gato".
Se le ocurre quitarle el seguro al estinguidor... y ya sabrán el resto de la historia.
El grupo terminó "nevado".
En el momento pareció gracioso para algunos. El siguiente momento no lo fue tanto, al ver uniformes, mochiles y pestañas blancas!!!!! y más tarde... fue mas desagradable aún, al saber de un reporte de suspensión y como penitencia rellenar de nuevo el tanque.
Las travesuras se habían tardado. A dos meses de empezar el trabajo con estos muchachos... esperamos la siguiente.
Mañana continuamos.
Esperemos no haya mas extinguidores abiertos.
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